学数学有多重要是怎么回事?

摘要：

据陕西都市快报报导，8月12日早上，救人英雄蒋正全的遗体告别举办。8月8号早上，西安市阎良区二龙口水库，一辆轿车冲进水利枢纽5人受困。危急时刻，重庆男子蒋正全和它的工友，纵身一跃跳进水中救人！5名受困工作人员全部被解救，而44岁蒋正全因体力透支沉到水中，不幸身亡。

近日，《国外国家研究院院刊》发文称，与不断学习数学的同年龄人对比，不会再学习数学的中学生在大脑生长发育和认知发展层面将表现出了更多的缺点。133名年龄在14-18岁之间的学生们参加过一项由英国牛津大学试验心理学系定制的试验。与大部分国家不一样，英国的16岁学生们能选没学数学。这一大背景是研究工作人员深入调查的前提。

研究表明，在终止学习数学的学生们的大脑中，很多涉及到关键认知功能的关键所在地区（关键与逻辑推理、解决困难、数学、记忆和自学能力有关）里的γ-氨基丁酸成分比较低——这是一种与大脑延展性有关的关键化合物。依据这类化合物成分的高低，研究工作人员可以不依赖学生们的思维能力检测结果，断定这种青少年儿童是不是挑选再次学习数学。除此之外，他们还由此取得成功预测分析了学生们19个月以后数学成绩的转变。特别注意的是，在16岁终止学习数学以前，研究工作人员并没有发觉这些学生大脑里的化合物有哪些区别。

剑桥大学认知神经科学专家教授Roi Cohen Kadosh领导干部了此项研究，他说道："强悍的数学能力在社会经济地位、学生就业及身体健康等上都有益处。在人的一生中，大脑和思维能力会到青春发育期发生重大转变。悲哀的是，在这一年龄层挑选不会再学习数学好像造成了青少年儿童之间的差异。他们的研究为分子生物学教育间的互相影响提供了一种新了解。"

现阶段，研究工作人员还不知道该如何避免这类差异的造成，也不清楚其长久危害。遗憾的是，并不是所有青少年儿童喜欢数学，总有一部分学生们会挑选不会再修习数学，因而，研究工作人员务必尽早探寻其它的潜在性计划方案（例如：给予逻辑和推理能力学习培训。这种学习培训可锻炼的大脑地区与学习数学锻炼的大脑地区同样）。

Cohen Kadosh专家教授总结道："他们的研究表明了一个重要的见解，即教育中数学原素的缺失会让大脑和行为与此同时造成影响。"

编译程序：攀汗 见刊：西莫 责编：陈之涵

刊物由来：《国外国家研究院院刊》

刊物序号： 0027-8424

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